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            關于印發《湖北工業大學本科教學工作審核預評估整改方案》的通知

            發布時間:2018-08-03  

                                         湖工大教〔2018〕49號   

            校屬各單位、機關各部門:

              《湖北工業大學本科教學工作審核預評估整改方案》,經校領導研究同意,現印發給你們,請認真貫徹執行。

              特此通知。 

               

                                                                    湖北工業大學

                                                                    2018年7月28日

             

             

                              湖北工業大學本科教學工作審核預評估整改方案   

              2018年6月12日至15日,教育部本科教學工作審核評估專家組對我校開展為期四天的預評估工作。根據專家組所提出的問題、建議和改進措施,特制定本整改方案。

              一、總體目標要求

              深刻領會教育部本科教學工作審核評估的理念、內涵、工作流程和重要意義,統一思想、提高認識、同心協力、扎實推進。堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的工作方針,全面發動、全員參與、全力以赴,形成迎評創建的良好氛圍,以積極的心態、良好的狀態扎實做好自評整改和迎評創建工作,高標準地接受審核評估,高水平地通過審核評估。以評估為契機,全面加強學校內涵建設,深化教育教學改革,引導全體師生員工持續促進學校辦學水平和人才培養質量的提升。

              二、主要整改任務及進程安排

              (一)辦學定位與目標的規劃

              主要問題:師資隊伍和教學資源建設等關鍵環節落實、落細還缺少深入的思考;如何適應新工科要求,建設綠色工業學科還缺少積極的思考。對學校辦學特色的理解還不夠深化,執行不徹底,培養模式改革還有待進一步深入。

              牽頭單位:發規處

              參與單位:學科辦、校辦

              完成時間:2018年10月22日前

              整改要求:

              1.9月30日前,形成學校綠色工業學科實施方案。結合綠色工業大學學科建設與新工科建設,深入認識學校發展現狀,更新教育理念,進一步凝練人才培養理念、定位、目標,加大學校各方面建設力度。

              2.10月22日前,組織召開一次教育思想研討會。以申博成功、國家本科教育工作會為契機,在全校深入開展教育思想大討論。

              (二)重視辦學定位與目標

              主要問題:重科研、輕教學,人才培養中心地位還需要進一步在學校職能部門、院系層面、甚至專業教師層面加強落實。

              牽頭單位:校辦

              參與單位:各職能部門

              完成時間:2018年7月20日前

              整改要求:

              7月20日前,每個部門都應整理出本部門支撐本科教學工作的材料。理順和把握本部門與本科教學工作之間的關系,清楚本部門工作如何服務本科教學工作。

              (三)支撐辦學定位與目標

              主要問題:支撐“135”學科發展戰略部分方向的師資隊伍建設明顯不足;整體教學資源條件與推進學分制改革以及于2020年建成“教學研究型”大學的“十三五”規劃目標還存在著一定的差距。

              牽頭單位:發規處

              參與單位:人事處、資產處、教務處

              完成時間:2018年9月20日前

              整改要求:

              9月20日前,提交整改方案。查找2020年建成“教學研究型”大學規劃目標存在的差距,提出改進舉措并逐步實施。

              (四)教師的數量與類型結構

              主要問題:師資隊伍數量結構不盡合理、專業間發展不平衡。具有博士學位的教師比例還有提升空間,實驗教學隊伍建設相對薄弱,雙師型和具有工程背景的教師的比例仍然偏低。

              牽頭單位:人事處

              參與單位:資產處、各學院

              完成時間:2018年9月20日前

              整改要求:

              1.7月20日前,提供分專業教師名單(統計時間截止到6月30日)。參照國家標準,結合學校專業設置,做到教師與專業對應。結合專業和學生規模調整招聘計劃,確保在教學狀態數據上報截止期前將教師數據調整到位。

              2.9月14日前,制訂實驗教師隊伍建設的管理辦法。在工資待遇、職稱評聘、崗位晉級和績效考評等方面制定更加符合實驗技術工作實際的制度體系。

              3.9月14日前,制訂學校教師工程經歷認定辦法,并納入教師的考核與職稱評聘。

              (五)青年教師培養

              主要問題:學校近5年引進青年教師總數占教師總數的20%以上。

              牽頭單位:教師發展中心

              參與單位:國際處、人事處、各學院

              完成時間:2018年9月14日前

              整改要求:

              1.9月14日前,提交“教師培養與培訓計劃”。

              2.強化選送優秀中青年教師赴國內外高校和研究機構訪學等教師培養培訓制度。

              (六)教授為本科生授課

              主要問題:教授為本科生授課有待進一步落實和加強。

              牽頭單位:人事處

              參與單位:教務處、教師發展中心、各學院

              完成時間:2018年9月3日前

              整改要求:

              1.7月20日前,提供未承擔本科教學任務的教授(副教授)名單。全面清查2017-2018學年度教師為本科生授課情況。

              2.人事處負責落實教師師德考核一票否決制。加強教師管理和考核評價。強化老師是第一身份,教書是第一工作,上課是第一責任,引導教師熱愛教學、傾心教學,研究教學。

              3.教師發展中心負責對考核為后10%的教師實施全覆蓋教學能力提升培訓。

              (七)專業設置與調整

              主要問題:專業設置偏多(目前68個),專業動態調整機制執行效力有待進一步加強。

              牽頭單位:教務處

              參與學院:各學院

              完成時間:2018年9月30日前

              整改要求:

              1.9月14日前,提交專業優化整改落實方案。完善落實“十三五”專業建設規劃,優化專業設置。

              2.9月30日前,優化專業調整制度性文件。落實國家專業建設標準,結合生師比、辦學基本條件等,優化專業動態調整機制。

              (八)課程資源建設

              主要問題:課程資源總量不夠,在數量和結構有待拓展。優質課程資源偏少,信息化課程資源缺乏,公共選修課不足(尤其“綠色工業”相關課程少),不能充分滿足學分制改革及學生發展需求。

              牽頭單位:教務處

              參與單位:信息中心、各學院

              完成時間:2018年9月14日前

              整改要求:

              1.7月20日前,提交學校“十三五”課程建設規劃。

              2.9月3日前,各學院完成網絡課程省級改造。全面整治課程網站,確保網絡課程資源正常登陸使用。加強課程專項建設,增加優質課程總量,結合“互聯網+”,倡導學生多樣化學習。

              3.9月14日前,各學院按每個專業不少于1門綠色工業課程提交課程目錄(含該課程教學大綱)。

              (九)信息化建設

              主要問題:數字化校園建設相對滯后,缺乏推動信息技術與教育教學深入融合的總體規劃,管理系統缺乏頂層設計;各部門管理系統共享程度較低;沒有足夠的人員提供服務指導。

              牽頭單位:信息中心

              參與單位:各相關部門

              完成時間:2018年9月14日前

              整改要求:

              9月14日前,提交學校信息化建設整改落實方案。完善落實“十三五”信息化建設規劃,加快數字化校園建設,建設適度超前的校園網硬件平臺和綠色數據中心。完善信息化頂層設計,推進以電子校務為引領的業務應用,打通管理信息系統間的壁壘,提高系統間的共享度,信息化隊伍建設等。

              (十)教學資源利用

              主要問題:資源條件的使用存在結構性失衡現象。資源缺乏與資源閑置同時不同程度地存在。科研資源較豐富,但反哺本科教學有待加強。

              牽頭單位:資產處

              參與單位:科技處、各學院

              完成時間:2018年9月14日前

              整改要求:

              1.9月14日前,摸清實驗設備家底,準確填報高等教育質量監測國家數據平臺信息。

              2.9月14日前,完善科研項目和科研成果轉化教學資源反哺教學的制度性文件。提高資源條件的使用效率,增強學科建設對專業建設的推動作用,提高科研設施對本科教學的服務程度,加大科研成果對人才培養的支持力度。積極引導本科生參與科研項目,鼓勵科研成果轉化為教學資源,增強科研成果反哺教學能力。

              (十一)第二課堂建設

              主要問題:第二課堂的場地設備等硬件資源不能很好地滿足學生發展需求。

              牽頭單位:團委

              參與單位:基建處

              完成時間:2018年9月14日前

              整改要求:

              9月14日前,提交學生活動場地設備建設使用整改落實方案。加強學生活動場館場地建設,完善建設規劃,有序穩步實施,加快投入使用;探索學校場地場館開放共享機制,提高使用效率。

              (十二)教學用房的管理與使用

              主要問題:存在科研用房擠占教學用房現象。教室基本條件應進一步改善,教室里普遍沒有空調,多媒體設備亟待更新。雙班教室空置,而小班化教室缺乏。

              牽頭單位:資產處

              參與單位:教務處、基建處、后勤處、各學院

              完成時間:2018年9月14日前

              整改要求:

              1.7月20日前,提交教室多媒體設備更新維護實施方案;8月30日前,多媒體設備安裝到位。對現有教室多媒體設備進行必要的更新換代,分批次淘汰臨近或超過報廢年限的設備。

              2.9月15日前,提交教學用房清理情況及教學用房明細表。

              3.9月14日前,做好實驗室統計、命名工作。

              4.9月14日前,提交學校“小班化”智慧教室改造升級實施方案。對現有教室進行清理,進一步增加公共教室數量,對適合“空間再造”條件的大教室和階梯教室,實行“小班化”智慧教室改造升級。

              (十三)實驗室開放

              主要問題:實驗室開放不夠,尤其科研實驗室對本科生開放的制度和保障措施不足。考核監控機制還待進一步完善。

              牽頭單位:資產處

              參與單位:教務處、科技處

              完成時間:2018年9月14日前

              整改要求:

              1.9月14日前,制訂科研實驗室對本科教學的開放共享制度性文件。建立健全科研實驗室開放共享機制,積極引導本科生參與科研項目。

              2.9月14日前,優化實驗室考核方案。鼓勵增加科研實驗室開設本科實驗課程。完善科研實驗室考評機制,將實驗室對本科教學和本科生開放程度及使用情況納入考核要素。

              (十四)公共環境衛生

              主要問題:校園環境不優,課桌文化豐富,公共走道腳印多,雜物隨意堆放。滲水墻、花斑墻較多,公廁門有破損,學生區環境衛生要加強,實驗室環境衛生要清理。

              牽頭單位:后勤處

              參與單位:基建處、學工部、保衛處

              完成時間:2018年11月2日前

              整改要求:

              1.7月20日前,提交校園公共環境整改落實方案。

              2.9月3日前,完成校園清理、打掃及校園修繕、修建等工作。

              3.9月14日前,開展食堂衛生菜品的專項整治,提高師生滿意度。

              4.10月22日前,開展宿舍衛生、課桌文化、廁所文化、共享單車、校園流浪狗等專項治理。

              5.11月2日前,校領導帶隊,進行專題環境衛生檢查(教學樓、實驗室、宿舍、食堂等)。

              (十五)人才培養方案

              主要問題:721人才培養模式在專業培養方案中提及較少;選修課的平均比例不高,通識教育課程不多,無法適應學分制改革要求。

              牽頭單位:教務處

              參與單位:各學院

              完成時間:2018年9月30日前

              整改要求:

              1.8月15日前,各學院組織教授委員會對各專業培養方案審查論證。應用型人才培養方案應邀請有企業行業專家參與制定,創新型人才培養方案需邀請校外專家參與制定、論證工作。

              2.9月3日前,完成新版人才培養方案審定,并印制成冊。

              3.9月30日前,修訂相關學分制實施細則。逐步滿足學生選擇教師、選擇課程的權利。

              (十六)課堂教學

              主要問題:課堂教學改革滯后,教學方法較為陳舊,仍偏重知識講授,師生互動不夠,傳統教育滿堂灌的現象比較普遍。課堂教學內容局限于教材內容,缺乏知識點的深度分析和歸納;啟發式、研討式、互動式的教學方式以及信息化教學手段的應用明顯不足。學生自主學習的意識還有待提高。創新能力培養不夠,學生獨立思考判斷較少。

              牽頭單位:教師發展中心

              參與單位:各學院

              完成時間:2018年10月22日前

              整改要求:

              1.7月18日前,各學院組織教師學習貫徹全國本科教育工作會議精神。進一步厘清認識、轉變觀念,樹立“以學生為中心”的教育思想。

              2.9月3日前,各學院利用假期組織教師認真做好授課準備。根據課程性質和不同年級學習需求,創新或變革教學方法,審視教學設計,優化教學內容,豐富課件素材等。

              3.9月20日前,制定發動“課堂教學革命”實施方案。加強教師適應小班、研討式教室空間變革,切實促使教師改進教學方法、提高教學能力。通過專題培訓,使全校所有任課教師都能夠清楚明了所承擔課程的課程目標及其支撐的專業畢業要求,公共課教師也要明確其支撐的通用畢業要求,理解并基于產出導向理念組織教學。

              4.9月3日前,各學院認真落實所有教師全員給本科生上課,開展2018-2019學年第一學期開課前教學準備工作自查。

              5.堅持強化實施課堂教學質量評價,推進從嚴治教,加大課程教學督導力度,引導、鼓勵教師投身教學,改進教學。

              (十七)思政課教學

              主要問題:思政課課堂沉悶。學生主動響應不夠,效果令人擔憂。思政課程考試,機考不及格率高,平時成績占比高。

              牽頭單位:馬克思主義學院

              參與單位:各學院

              完成時間:2018年9月3日前

              整改要求:

              1.8月15日前,召開思政課教學工作研討,確立課程教學、考核標準,完成《思想政治理論課教學改革方案》。強化思政課教師教學能力建設,實施專題化教學、項目化實踐,提高思政課的提高課堂抬頭率和滿意率。創新思政課考核模式,合理分配權重,促進學生變被動接受為主動學習,提升課堂和實踐的積極性。

              2.9月20日前,提交課程思政實施方案或辦法,指導打造一批課程思政釋放課堂,梳理一批課程思政優秀教師。

              (十八)考試考核

              主要問題:累進式考核落實不夠;試卷死記硬背的內容偏多;學業考核要求不高,評價不嚴,成績區分度不高;考試分析及持續改進太簡單,未結合學生知識點的掌握;部分專業畢業率高、學位率高。

              牽頭單位:教務處

              參與單位:各學院

              完成時間:2018年9月20日前

              整改要求:

              1.8月20日前,各學院做好近三學年課程考試試卷的歸檔工作,按專業認證要求組織開展試卷質量自查,并形成《自查整改報告》。

              2.9月20日前,結合自查情況,各學院組織全體教師認真學習學校《課程考試命題、閱卷及封裝工作實施細則》。加強試卷命題工作,切實提高命題質量,考核內容要覆蓋教學大綱規定的基本內容,要有一定的難度和區分度,能體現基礎知識、理論和技能的掌握程度。試卷分析應結合課程考核目標對卷面成績進行分析,找準教學過程中存在的共性問題和個性問題,有針對性地制定切實可行的整改措施。

              3.9月20日前,各學院制定本院《累進式考核管理實施細則》。

              (十九)畢業設計(論文)

              主要問題:畢業設計(論文)部分選題與人才培養目標不符,過大或過寬。論文內容空洞,深度不夠,達不到綜合訓練的目的。畢業設計規定執行不嚴格現象。

              牽頭單位:教學處

              參與單位:各學院

              完成時間:2018年10月22日前

              整改要求:

              1.7月30日前,各學院做好近三屆畢業設計(論文)的歸檔工作,按專業認證要求組織開展畢業設計(論文)質量自查,并形成《自查整改報告》。

              2.10月22日前,各學院上報選題表。各學院提前著手做好2019屆畢業設計(論文)選題的統籌安排,嚴把指導教師選題申報關,控制研究類課題比例,增加工程應用能力訓練課題(不得低于課題總數的60%)。

              3.進一步加強過程監管,規范畢業設計(論文)任務書,規范、明確畢業設計(論文)工作量及質量要求,擴大抽檢范圍,嚴把質量關。

              (二十)學風建設

              主要問題:學風建設有待加強,學習動力欠缺、主動性不強;學生課堂紀律性、互動性、專注性不夠。存在穿吊帶、拖鞋進入課堂的現象。

              牽頭單位:學工部

              參與單位:教務處、招就處、各學院

              完成時間:2018年10月22日前

              整改要求:

              1.7月16日前,組織制訂《2018-2019學年度學風建設方案》。

              2.10月22日前,各學院加強大一新生專業認知教育,加強對專業分流后的學業指導。重點解決,指導學生學什么、怎么學的問題。

              3.10月22日前,組織開展職業規劃專題研討;11月4日-9日期間,舉辦全校范圍內的學生職業規劃大賽,引導廣大學生樹立清晰職業規劃意識。

              4.10月22日前,各學院積極發動學生組織深入課堂一線,開展學風督察,收集有關教學信息。

              (二十一)實踐教學

              主要問題:實踐教學質量標準及其落實不夠。

              牽頭單位:教務處

              參與單位:各學院

              完成時間:2018年9月30日前

              整改要求:

              1.9月30日前,編印實踐教學大綱(含實習、實驗、短學期等)。

              2.強化實驗室安全管理,各學院制定《實驗室安全操作守則》《實驗室安全操作守則》《實驗室安全操作守則》等制度并規范上墻。

              3.規范實驗教學記載,認真填寫《實驗室教學日志》,記錄實驗進行情況,發生問題,提出改進意見和措施。

              (二十二)學生綜合素質

              主要問題:學生座談時表現的自主選課意識不強,創新思維不夠。缺乏畢業生用人單位滿意度調查。

              牽頭單位:招就處

              參與單位:教務處、團委、各學院

              完成時間:2018年9月20日前

              整改要求:

              1.9月20日前,完成畢業生用人單位滿意度調查。

              2.9月20前,制定計劃,加強專家進校期間科技創新類等各類第二課堂活動的內容與形式。

              3.加強創新創業教育與實踐基地建設,開設更為豐富的創新思維選修課、創業教育課,開展豐富的創新創業活動。

              (二十三)跨院實施大類招生

              主要問題:大類招生局限在一個學院相應的專業。

              牽頭單位:招就處

              參與單位:教務處、各學院

              完成時間:2018年9月20日前

              整改要求:

              1.9月20日前,組織一次大類招生專題研討會。

              2.制訂學校大類招生章程或規定。

              (二十四)學生國際交流

              主要問題:參與國際交流的學生太少,國家交流項目和人次需提升。

              牽頭單位:國際處

              參加單位:國際學院、教務處、各學院

              完成時間:2018年10月22日前

              整改要求:

              積極申請國家、省專項交流項目,擴大國際交流規模與人次。

              (二十五)質量保障體系

              主要問題:學校的教學規范、質量保障體系還需進一步落實到教師的日常教學工作中,同時也需院系教學管理部門進一步加強管理。

              牽頭單位:教務處

              參與單位:各學院

              完成時間:2018年10月22日前

              整改要求:

              1.進一步加強校、院兩級教學質量保障體系建設、教學質量文化建設,強化落實學校、學院、專業、教師四級教學質量責任制。

              2.各學院在執行學校制度規范的基礎上,結合自身專業、課程教學實際,進一步健全與完善學院理論教學、實驗教學、實習和實訓、考試、畢業設計(論文)等主要教學環節的質量標準。

              3.9月20日前,各學院應盡快建立教學督導組,對教學質量有效地實施監督、檢查和指導。

              4.9月20日前,各學院制訂本單位2018-2019學年教師課程教學質量評價方案,并上報備案。

              (二十六)質量信息處理

              主要問題:質量信息處理較為傳統,都為通過人工的方式進行收集、統計、分析、反饋,質量管理存在不精細、改進不及時的問題。

              牽頭單位:教務處

              參與單位:信息技術中心、各學院

              完成時間:2018年10月22日前

              整改要求:

              1.強化“統計即生產力”意識,加強數據采集工作的統籌管理,加快校園信息化建設,打通師資、教學、學工、資源等數據“一站式”共享,發揮數據信息的決策支持、監控與預警功能,提升質量管理的精細化。

              2.加強反饋與改進,及時將教學信息反饋到教師,督促改進、整改。

              3.加強教學質量管理隊伍信息化培訓,提高數據整合、分析能力,促進數據更好的服務于本科教學。

              (二十七)精神狀態不佳

              主要問題:迎評氛圍不濃,精神風貌有待加強。一些單位對審核評估重要性的認識不到位,工作不主動,不到位。學院、師生、干部,主人的意識、主角的意識、協同的意識、主動擔當的意識、大局意識上還不夠。

              牽頭單位:評估工作辦公室

              參與單位:教務處、學工部、宣傳部、紀委監察處、各學院

              完成時間:2018年10月22日前

              整改要求:

              1.10月22日前,完成編印審核評估知識“應知應會”;宣傳部負責拍攝編輯學校宣傳片、制作宣傳畫冊,及“媒體看湖工”合集;教務處、學院負責教師的宣傳發動及狀態調整;學工部、學院負責全體在校生的宣傳發動及狀態調整,加強學生行為規范養成教育。有針對性的統籌安排相關(系列)會議、講座或培訓,統一思想,提高認識。

              2.紀委監察處負責迎評期間對評建不積極的集體和個人進行誡勉談話或追究責任。

              3.采取措施消滅“水課”建設“金課”。積極推廣小班化教學、混合式教學、翻轉課堂,讓學生做到前排來、把頭抬起來、提出問題來。各學院應樹立一批“金課”改革典型。

              (二十八)自評報告撰寫

              主要問題:目錄部分可充分利用把亮點展示出來;16個問題的數量與篇幅偏少,精準性還可以再提高一點;對“綠色工業”學科的論述、展示還不夠充分,特別是怎么落地,基本上沒有涉及。

              牽頭單位:評估工作辦公室

              參與單位:發規處、各職能部門、各學院

              完成時間:2018年9月6日前

              整改要求:

              1.9月3日前,完成新一版《自評報告》。結合整改情況,進一步深刻理解并把握審核評估指導思想、重點要求和核心教育教學理念。

              2.9月28日前,發規處審核《自評報告》數據務必準確,且與《數據分析報告》保持高度統一。

              3.進一步深入查找問題和不足,確定整改目標和具體措施。

              4.進一步加強對學校現有亮點和特色的總結。

              (二十九)集體考察線路

              主要問題:內容跟線路還需再審視,圍繞著審核評估的內涵及意義,把亮點、把優勢、把特色展示出來。

              牽頭單位:評估工作辦公室

              參與單位:各學院

              完成時間:2018年10月22日前

              整改要求:

              1.加強選點設計,落腳在本科人才培養上,圍繞校內校企協同育人基地、創新創業教育、學科競賽文化等方面進行規劃、設計和建設。

              2.考察總時長控制在90分鐘左右,每個考察點的講解時長、講解詞等應精心設計。

              3.要注意考察點及考察路線上的衛生整潔,環境有布置。要設計安排好本科生活動,展現成果,體現效果。

              (三十)學院文化建設

              主要問題:學院教學及評估文化嚴重不足或者是基本沒有。

              牽頭單位:宣傳部

              參與單位:信息中心、各學院

              完成時間:2018年10月22日前

              整改要求:

              1.9月25日前,各學院編印學院教學、學生管理制度匯編;提供學院教學工作總結,專業建設發展規劃,課程、教材等支撐材料;挖掘教學先進典型,形成優秀教學案例。

              2.10月22日前,各學院上報(11月4日至9日期間)實施的特色文化活動(含課堂教學改革、工程實踐、課外科技創新、師生文體活動等)。

              三、保障措施

              (一)高度重視,加強領導。校屬各單位要把評建工作作為當前一個時期工作的重中之重,“一把手”負總責,主要領導親自掛帥,主管領導具體主抓,認真研究制訂周密的工作方案,全面部署、營造氛圍、凝神聚力,切實把評建工作抓實抓好、抓出成效。

              (二)統籌協調,形成合力。牽頭單位總體負責并進行任務分解落實,其他責任單位各負其責并密切配合,確保各項評建工作順利開展。各單位要站位長遠,胸懷全局,通力合作,積極主動地融入到全校的評建工作中來,高質量完成學校安排的各項工作任務。

              (三)強化責任,追責問責。各單位要按照學校總體要求和安排部署,落實到具體責任人和具體時間。評估工作辦公室要加強督促檢查,大力督導,發現問題,及時通報,限時整改;要及時向學校審核評估工作領導小組匯報工作進展。對責任心不強、工作敷衍塞責、延誤迎評工作的部門和個人,相關部門要按照學校有關規定嚴肅追究責任,并將迎評工作表現納入各部門和教職工本年度考核體系,以確保高質量完成各項迎評促建工作。

              四、其他說明

              所有上報材料,需部門負責人簽字、加蓋公章后報送評估工作辦公室(行政樓二樓1號會議室)。

              聯 系 人:李曉波、鄧緒水

              聯系電話:59750789   

               

                                                              湖北工業大學學校辦公室

                                                                     2018年8月3日

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